پذیرفته شده برای پوستر

کد مقاله : 1022-3RDPECONF

¹دانشجوی کارشناسی آموزش تربیت بدنی، گروه تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان، کرمان، ایران

²استادیار تربیت بدنی، گروه آموزش تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان، کرمان، ایران.

از رویکردهای قابل تامل در عرصه تربیت معلم، کارورزی است. کارورزی یک تجربه‌ی زیسته برای تکرار آموخته‌ها نیست، بلکه آغازی برای توسعه قدرت، تجزیه و تحلیل و ارتقای ظرفیت دانشجو معلمان برای آمادگی حضور در مدارس است. هدف پژوهش حاضر، ارزیابی تجارب زیسته و ارائه‌ی راهکارهایی جهت بهبود برنامه کارورزی سه دانشگاه فرهنگیان بود. روش پژوهش از نوع کیفی-کاربردی بود. دانشجو معلمان در طول دوره‌های کارورزی در معرض تجربیات مختلف قرار می‌گیرند و قادر به تصمیم گیری و ارزیابی نتایج تصمیمات در موقعیت های پیچیده‌ی آموزشی و تربیتی می شوند و علاوه بر موارد ذکرشده، آمادگی و حس توانمندی که هر دانشجو معلم بعد از گذراندن کارورزی در خود می بیند بیانگر ضرورت و اهمیت کارورزی در دانشگاه است. امید است که معلمی با مهارت و موفق برای این کشور و دانش‌آموزان این مرز بوم، باشیم، تا نقش خود را برای شکوفایی و پیشرفت این کشور به خوبی ایفا کنیم.

کارورزی؛ راهکار؛ دانش آموزان؛ معلم؛ تجربه‌ی زیسته