| نقش معلم ورزش در شناسایی و حمایت دانش‌آموزان با اختلال کم‌توجهی و بیش‌فعالی در محیط‌های آموزشی |
| کد مقاله : 1374-3RDPECONF |
| نویسندگان |
|
فاطمه مرعشی * دبیر آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| اختلال کم‌توجهی و بیش‌فعالی (ADHD) یکی از شایع‌ترین اختلالات روان‌شناختی در کودکان است که می‌تواند به مشکلات فراوانی در عملکرد تحصیلی، اجتماعی و عاطفی منجر شود. دانش‌آموزانی که مبتلا به ADHD هستند، در محیط‌های آموزشی ممکن است مشکلاتی مانند بی‌قراری، عدم تمرکز، رفتارهای تکانشی، و ناتوانی در تکمیل وظایف را تجربه کنند. در این میان، معلمان ورزش به‌عنوان یکی از عوامل کلیدی در فرآیند آموزشی می‌توانند نقشی مهم در شناسایی، مدیریت و حمایت از این دانش‌آموزان ایفا کنند. مقاله حاضر به بررسی نقش معلم ورزش در شناسایی علائم ADHD، استفاده از فعالیت‌های ورزشی برای کاهش علائم این اختلال و استراتژی‌های حمایتی معلمان ورزش در راستای بهبود وضعیت تحصیلی و اجتماعی این دانش‌آموزان می‌پردازد. فعالیت‌های ورزشی می‌توانند تأثیر زیادی بر بهبود تمرکز، کاهش رفتارهای تکانشی، و تقویت مهارت‌های اجتماعی در دانش‌آموزان مبتلا به ADHD داشته باشند. همچنین، این مقاله چالش‌های پیش‌روی معلمان ورزش در مدیریت ADHD و راهکارهای ممکن برای غلبه بر این موانع را مورد بحث قرار می‌دهد. هدف اصلی این مقاله، ارتقاء آگاهی معلمان ورزش و سایر متخصصان آموزشی درباره اهمیت نقش آن‌ها در حمایت از دانش‌آموزان مبتلا به ADHD است |
| کلیدواژه ها |
| اختلال کم‌توجهی و بیش‌فعالی (ADHD)، معلم ورزش، حمایت آموزشی، شناسایی علائم، فعالیت‌های ورزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |